军礼阅读答案
1、默读全文，想一想课文是怎样点题的？
2、回读课文，揣摩人物的心理。
3、设疑问：谁给谁敬军礼？
4、这篇文章主要写了的事，赞扬了()。
5、指名概括文章的主要内容。
6、“狙击手”在文中的.含义是什么?为什么强调狙击手比枪炮还要冰冷、坚硬?(6分)
7、感受两代人忠于职守，维护纪律的品质
8、理解题目的意思：军礼
9、把故事的意思讲给家长听。
10、“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度?
11、读准生字，了解新词的意思
12、指名读课文，并纠正读音。
13、(1)狙击手是战争的武器，枪炮的灵魂。(2分)(2)①体现了狙击手的职业特点：意志如钢，心硬如剑，狠毒如蛇，没有感情。(2分)②欲扬先抑，反衬下文狙击手在特定情况下也具有人性的特点。(2分)(意思对即可)
14、指名划分段落，并概括意思。
15、指名有感情地读全文
16、“他们都没动，都在等待着，在窒息的沉闷中等待着”一句运用了什么修辞手法?你觉得“他们”此时在考虑什么?(6分)
17、小说结尾处“他想，回到家怎么向老伴‘交待’儿子志军牺牲这事?”体现了人物怎样的心理有什么作用?(6分)
18、在讨论第二段时，进一步理解当司令员向哨兵敬礼时，哨兵为什么热血沸腾，强忍泪花？体会司令员的思想品质
19、有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。
20、说说读后感
21、结合文意，赏析文中两处画线部分。(6分)
22、年9月解放济南的时候，外公不见了踪影。为预防炮弹袭击，外婆领着大舅和母亲藏到四腿垫高了的床下。床上放着桌子、板子和棉被，只要是能用上的东西，全部放到了床上。战斗进行了好几天，吃喝拉撒全在床下。
23、学习本课生字，《军礼》教学设计。积累本课词语、句子。
24、分组讨论：事情是怎样叙述的？先写了什么？然后写什么？最后写什么？
25、司令女儿对哨兵蛮狠无礼的态度。
26、荣军长是当代一位有着宽广无私胸怀、高度责任心和踏实工作作风的将军形象。(1分)①他身先士卒，奔赴抗洪第一线、最前沿，工作作风严谨踏实(1分)。②他有强烈的责任心和当代军人誓死如归的大无畏气概。(1分)③他对儿子的牺牲有悲伤之情，但更多的是军人的崇敬之情。(2分)(意思对即可)
27、这篇小说以“军礼”为题，有主题思想、人物塑造等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文加以探究。(8分)
28、教师提要求：
29、在讨论第一段时，朗读课文，体会思想感情
30、(1)这段话是场面描写，通过写人忙、灯多等情景，运用比喻的修辞手法，侧面烘托了抗洪形势的严峻，为下文出现险情蓄势，推动了情节的发展。(3分)(意思对即可)
庄严的军礼阅读答案
1、学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。
2、年秋的一天，外公全家赶往利津洼。外公左手提着一点可怜的“家当”，右手拽紧外婆的胳膊，8岁的母亲和6岁的大舅紧随其后。那是个“秋老虎”仍然肆虐的上午，他们孱弱的身躯被阳光舔舐出一轮轮的汗水，衣服夸张地贴在后背上。
3、默读课文,练习复述课文
4、回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事？
5、体现了荣军长悲痛、愧疚、自责的心理。(3分)作用：①交待了故事的谜底，使小说情节跌宕、完整;②进一步突出了人物形象，深化了作品的主题。(3分)(意思对即可)
6、揭题“军礼”
7、分角色有感情地朗读对话，教师指导
8、这篇小说的主题应该是肯定和赞扬了狙击手对人性和无辜生命的尊重。(4分)无论是“他”还是敌人的神枪手，在发现对方后都应先发制人，但当双方的瞄准镜之间出现一个孩子时，他们都没有开枪，体现了对生命的尊重。(2分)射杀对方的机会消失之后，他们都能各自默默地向对方敬礼，闪现出人性的温。(2分)(意思对即可)
9、年，外公在老家台前被划成了“右派”。舅舅当时成绩很好，总是第一名，却被勒令退学。外婆拽着舅舅找到学校，不仅没有结果，还和外公前后拴在一起游街。
10、默读课文，根据右边提示用记号标出描写姑娘傲气的词句，哨兵的神情、语言、动作，并体会哨兵的思想品质
11、有感情地朗读课文。
12、缓缓：下雾了，车辆都放慢了脚步，缓缓地向前行驶。
13、自由背诵自己喜欢的句子
14、(1)此次要执行的任务十分艰巨。任务是埋伏在暗处，监视阅兵广场，严防敌人破坏。(2分)(2)对手是一个熟悉的厉害角色，有鹰一样的眼睛和熊一般的身躯。他们曾经相遇过，同时射击又同时受伤，给他的狙击生涯带来耻辱。(2分)(意思对即可)
15、导语：这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。
16、试用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容
17、指名背诵，并阐明喜欢的理由。
18、为什么司令员“脚步分外沉重”?当司令员缓缓举起右手时，为什么“热血在战士心中沸腾了”?
19、年，外公去世八年后，被摘掉“右派”帽子。外婆见人就絮叨外公的一些趣事。外婆去世前两年，有点间歇性的痴呆和迷糊。
20、观点一：以“军礼”为题使主题思想更集中、深刻。(2分)①荣军长父子年龄不同、身份地位不同，但他们为了共同的价值取向、人生目标甘愿付出一切，我们都应该向他们学习，向他们敬礼。(3分)②荣军长父子代表了当代最可爱的人的内心世界和精神风格，这种崇高美是我们时代的主旋律，给我们极大的心灵震撼和极多的人生启迪，我们应该向崇高之美敬礼。(3分)(意思对即可)
21、思考：（1）、司令员为什么要向哨兵行庄重的军礼？
22、短文讲了司令的女儿”到门岗处仍骑车前进哨兵拦住“她”，要“她”下车，他拒绝了，走进大门。陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。赞扬了司令严于律己坚持原则的高尚品质。
23、借助课题――军礼，概括课文的主要内容
24、有人说，这篇小说的主题是肩负特殊使命的人应该忠于职守;也有人说，这篇小说的主题是人性至上。你的看法是什么?请简要阐述。(8分)
25、司令觉得自己没有把女儿教育好。司令举起手说明了他对战士工作的肯定和支持，所以他们沸腾了。
26、根据小说的相关内容，概括荣军长过一人物的形象特点。(5分)
27、讨论交流，结合语句理解下列词语
28、出示句子：猜猜他（她）当时的心理
29、“他听后，脸上的肌肉不自觉地一动”，为什么“他”脸上的肌肉会不自觉地动?(4分)
30、你觉得陈司令员和哨兵身上各自有着怎样的优秀品质？
老兵的军礼阅读答案
1、(1)反复。(2分)(2)①希望孩子离开他们的视线。(或希望有人把孩子拉走)(2分)②犹豫、权衡该履行职责还是尊重无辜的生命。(2分)(意思对即可)
2、紧紧：过马路时，妈妈紧紧地拉住我的手，怕我出危险。
