1、书房布置得朴素大方。
2、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
3、修饰限制+“地”+动词
4、哀莫大于心死这句说得很有道理。
5、得到了失去了。懂得了珍惜相处,得到了不求回报。得到了不怕失去,因为原本就不属于你,得失属于一种体验,更加懂得了珍惜,得到了失去了,不要紧,因为缘分到了自然就懂得了分开。得到一个人容易,得到一个人的心才是太难的,所以需要通过自身努力,才会得到幸福快乐!
6、这杆称用得一下就不能称了,明显没电了。
7、手机用得一天就必须充电,不然就下能打电话了。
8、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
9、彤云密布的天穹低“得”出奇。
10、她腰扭了,痛得直打颤。
11、只要路是对的,就不害怕遥远。只要认准是值得的,就不在乎沧桑变化。
12、这件事归根结底是我们做得不对。
13、工地上人们干得热火朝天。
14、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。
15、造句1、渐渐地,我可以做得很好了。
16、造句:学生要想学习好就得下苦功。
17、我的同事小张长得皓齿明眸。
18、“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:
19、羞得满脸通红看得出神
20、夏天都快过去了,天气还是热得直冒汗。
21、我得到了自己的爱情,我真的感觉到特别开心,我觉得爱情是那么的美好,爱情是那么的甜蜜。
22、有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。例如:
23、吃饭的筷子用得一段时间要用开水消毒煮一下。
24、牙刷用得一个月就要换,不然有细菌生长在上面。
25、这里的事情发展“得”这样快。
26、上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”。
27、“的”后面跟的都是名词,如“我的太阳,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水……”
28、“得”字短语:
29、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊……”
30、显得特别高兴累得倒了下去吓得又踢又跳画得多么传神
31、急得抓耳挠腮
32、走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。
33、上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,因此在修饰限制它们时,都用“的”。
34、越用心想他的脸崩“得”越紧。
35、说得很好显得彬彬有礼变得鸦雀无声讲得很详细听得很认真
36、战场上,双方拼得你死我活。
37、他掉进水里,逗得孩子们乐不可支
38、这件事还得劳累你跑一趟。
39、索米斯舅舅真的“得”了头名。
40、用得造句子:这支笔用得几天可能不行了,没有笔蕊可替换。
41、修饰限制+“的”+名词
42、动词(形容词)+“得”+补充说明
43、我最近经常得到老师的表扬。
44、不“得”将参考书携出阅览室。
45、心里急得像火烧一样。
46、描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。例如:
47、得”是动词词性,得是会意字,左右结构。金文字形,左边是“彳”,右边是“贝”(财货)加“手”,表示行有所得。手里拿着财货,自然是有所得。本义:得到,获得。可做为助词,一般用于动词或形容词后面,“得”本字为“之dhɛɛ4”的音变。如:用~很顺手、玩~、做~、难受~、亮~、变化~等。
48、他被那些书弄得神魂颠倒。
49、小豆子摔倒了,哭得直打嗝。
50、我“得”坐六点钟的火车回去。
51、多得数不清长得葱葱茏茏封得严严实实显得更苍翠吓得哇哇直叫
52、她因补缺而“得”以提早晋升。
53、站得更高才可以看的更远,懂得的越多就会得到的越多,所以唯有不断的兖实自己,让自己能像巨人一样拥有强大的体魄,像阿凡提拥有过人的智慧,才能让自己处于不败之地。
54、上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”。
55、以上几种用法,可以写成下面的公式:
56、时局长的话搞得全厂上下人心惶惶。
57、我得到属于自己的一切,我觉得这所有的一切都是没有白白浪费自己的努力而为之。
58、天气太冷了,他冻得直打哆嗦。
59、乞丐不“得”在公共场所乞讨。
60、只有唱歌唱得好的人才会扣人心弦。
61、他被张老师问得张口结舌。
62、一个西瓜装满车,压得地球直哆嗦。
63、这个剧本写得很好,值得一读。
64、她紧跟着又变“得”吃惊起来。
65、总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
66、蔚蓝的天空中飘着很多白云,形状千奇百怪,有的像马儿在疾驰奔跑,有的像盛开的花朵,有的像参天大树,有的像小朋友的笑脸。
67、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
68、打扮得绚丽多彩热得耷拉着翅膀热得吐出舌头热得不知如何是好
69、世界上有很多种人,有的自私自利,有的残暴不仁,有的和蔼可亲,有的平易近人。
70、高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
71、操场上的人真多,有的在打球,有的在跑步。
72、妈妈最近都在大扫除,做得直不起腰。
73、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑……”
74、补充两点:
75、我们觉“得”仿佛离家多年了。
76、敬爱的、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
77、我的同学聚会,有的很多因为其他原因没有及时到