1、第4段（11-12自然段）：说明研究物候学的意义。

2、记住，分句是一个需要练习的技能，所以让学生多做练习是非常重要的。

3、标点符号：标点符号是帮助我们断句的重要工具。例如，一个完整的句子通常以句号、问号或感叹号结尾。当你在读句子时，可以在这些地方停顿一下，感受一下停顿的感觉。

4、全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开。

5、第1段（1-3自然段）：从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候，并进一步说明物候学和它研究的对象。

6、先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

7、接下来，教导学生如何识别并理解句子中的关键词。例如，“小明喜欢吃苹果。”中的“喜欢”就是关键词，因为它告诉我们小明对苹果的感觉。

8、三归，就是把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起，成为一个段落；

9、分句是小学一年级语文学习的重要部分，主要是为了让学生理解句子的结构和意义。以下是一些基本的步骤和技巧：

10、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

11、理解句子含义：理解句子的意思是另一个分句的关键。每个句子通常表达一个完整的意思。当你在读句子时，试着理解句子的意思，看看它是如何从头到尾表达一个完整的想法的。

12、《大自然的语言》可分为4个段落，其每个段落的大意如下：

13、希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~

14、划分段落的一般步骤有：

15、然后，教导学生如何识别句子的开头和结尾。在中文中，句子通常以一个主语开始，然后是一个动词，最后是宾语或其他补充信息。例如，“小明喜欢吃苹果。”这个句子的开头是“小明”，结尾是“苹果”。

16、自然段第一句都是空两个的，只要看到一句和上面的没对齐那他就是一自然段。划分自然段一个自然段就是指一段话，以开头空两格为标志，大段就是指这篇文章的结构划分，一个大段可包含一个或多个自然段，这种大段不是作者自己分的段，是老师为了能帮助你们理解，根据文章结构划分的。划分方法在小学语文的课堂中，老师往往引导我们要会给文章划分自然段，划分自然段是为了让同学们能够弄明白文章表达的主要内容，同时也训练了同学们的思维，提高了同学们的概括能力。

17、最后，让学生自己尝试分句，然后检查他们的答案是否正确。

18、第2段（4-5自然段）：说明物候观测对于农业的重要性。

19、我看课文应该这样分。

20、首先，让学生阅读整个短文，理解其大意。

21、二想，就是想一想每个自然段的主要意思；

22、语感：虽然有时候标点符号可以帮助我们确定句子在哪里结束，但有时候语感也很重要。当你读一句话时，试着感受一下它的节奏和语调。句子中的关键词和语气可以帮助你确定在哪里停顿。

23、第3段（6-10自然段）：分项说明决定物候现象来临的因素。

24、教导学生如何将长句分成几个短句。例如，“小明喜欢吃苹果，因为他觉得苹果很甜。”这个长句可以被分成两个短句：“小明喜欢吃苹果。”和“他因为觉得苹果很甜。”

25、自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语之外的最小组织单位。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。若干自然段可以构成一个大段，以表达一件相关的事情的发展经过，也可以直接构成一篇文章，即文章只有一个问题，或者一件事，等等。

26、四查，就是再把各段段意连起来，看是否构成一个连贯的整体。

27、一读，就是通读课文；

28、祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)