1、既须劳动又长见识,这就是养花的乐趣。
2、小于连既聪明又勇敢,用智慧和勇气救了全城的老百姓。
3、场景剧本既具体又粗糙,既切实又灵活
4、这孩子既可爱又聪明,真是讨人喜欢~
5、关键词,因为--所以。
6、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈,既想哭又想笑。
7、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,真是一个不错的创意。
8、阅读课外书既可增长知识与阅历,又能丰富我们的业余生活,还能从中体会他人的感受。
9、既已决然而去,又何苦回心转意。
10、我们老师既年轻又漂亮,既才貌双全又貌美如花。
11、尽管--可是
12、春天既美丽又可爱,既温馨又多彩
13、老鼠落到了猫的手中,老鼠再也别想活了。(只要)老鼠落到了猫的手中,老鼠(就)再也别想活了。
14、关联词是由一个实词和一个名词构成的,用在句中时,前一部分的实词叫关联词,后一部分的名词就叫连接副词。
15、这个女生既学习成绩优异,又助人为乐。
16、父亲对我的伤,既包含了痛,又包含了爱,既让我高兴,又让我哭泣。
17、这个女孩子既年轻又漂亮,既温柔又善良。
18、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球
19、虽然--但是。
20、今天的作业既多又难,我既着急又烦。
21、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。
22、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。
23、我们是一名学生又是祖国的花朵,我们要好好学习。
24、这个苹果即好看又好吃。
25、我的作业既干净又整洁,字既认真又漂亮
26、暑假到来,我的心情是既放松又开心,假期生活既丰富又有趣
27、把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫关联句。
28、太阳离我们这么远,太阳和我们的关系非常密切。(虽然)太阳离我们这么远,(但是)太阳和我们的关系非常密切。
29、他既大方又稳重,既成熟又谦虚。
30、这种文具既美观,又实用;既省钱,又环保,哪天我一定也要去买一个。
31、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。可爱,既温馨又多彩。
32、这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服。
33、关联词语是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间的关系的词语。它有如下特点: 第一:作为联结分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二:关联词语性质复杂,能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语: 1.连词。连词是用来做关联词语的主要词类,但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句,不能连接分句的连词当然不能做关联词;有的连词能连接分句,但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。 2.副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句,它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3.有些短语也可以充当关联词语,如“一方面”、“另一方面”。 关联词语是在复句中才能确认的,离开复句,就无所谓关联词语了。 并列……一边……一边…… ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…………一会儿……一会儿…… ……既……又…… 承接 ……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接着…… 递进 ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而…… ……连……也…… ……何况…… ……甚至…… 选择 ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 转折 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 即使……也…… 假设 如果……就…… 假使……便…… 要是……那么…… 条件 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 因果 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… ……因此……
34、她既学习好又守纪律,既美丽又善良
35、对未来我们总是既畏惧又企盼,既拒斥又憧憬。这里既风景宜人,又绿柳成荫。
36、劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!
37、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。
38、生产发达了,人民丰衣足食。(因为)生产发达了,(所以)人民丰衣足食。
39、法赫米这个人既开朗又含蓄,既善于交际而又喜欢磨人。
40、今天的太阳既大又圆,既亮又热!
41、这块面包即香又软,即多又便宜。
42、树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。
43、五彩斑斓的童年既有无忧无虑的欢笑又有嬉戏打闹的时间,令人无限怀念
44、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱,既温馨又多彩
45、既能美化环境,又能提醒大家要爱护环境。
46、这只宠物狗既忠诚又可爱,全家人都很喜欢它。
47、老鼠落到了猫的手中,老鼠再也别想活了。(只要)老鼠落到了猫的手中,老鼠(就)再也别想活了。主人不让阿辽莎读书,主人骂她。(虽然)水浪一个接着一个打来,旋涡一个接着一个地旋着,(但)竹排在继续前进。7、陈老师对错误的同学批评一通了事,陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。陈老师(不仅)对错误的同学批评一通了事,(而且)陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。8、我们要有为人民服务的愿望,我们要有为人民服务的本领。