造句词典

1、即使今天约会取消，他也不会感觉到特别意外。

2、与同学、家长或老师一起交流，互相学习和提高。

3、他们很快就形影不离，甚至一起参加了双人约会。

4、组词造句：文字意思是：人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具

5、组词：字体

6、（5）表扬要事事真实，人人服气；批评要字字见血，句句封喉。

7、读活书，活读书，读书活。

8、关于怎样约会才能让女孩满意，约会成功说明妹子对你有意了。

9、可以这样造句：生活1、旧社会地主靠剥削劳动人民生活。

10、拼音文字、写字台、字字珠玑、画字、音节文字、红十字会、白纸黑字、字正腔圆、

11、活来了，真齐活，更乐活。

12、孩子们可以通过画认识和学习汉字。

13、dictionary[英]ˈdɪkʃənri[美]ˈdɪkʃəˌnɛrin.词典,字典;

14、造句不仅可以在语文课上练习，还可以在其他学科中运用，如数学、科学等。

15、鸟-粉红色的鸟飞到树上。

16、因为一年级下册的学习内容包括了一些基础词汇和句型，学生可以利用这些词汇和句型进行造句。

17、大活小活，就上活来了。

18、文字，方字，圆字

19、这段文字,把狐狸的狡猾描写得活龙活现,精彩极了。

20、衣-我的衣服是红色的。

21、小心你所说的话，小心你所表达的一些文字。

22、)孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。

23、我还注意到这些文字完全都是错误的形式，

24、猫-小猫真可爱。

25、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。

26、虽然汉字很难学，但是掌握了它们就能读懂很多中文资料。

27、字典、炼字、简化字、打字、写字间、简化汉字、画十字、习字、字迹、简体字、

28、象形文字、丁字尺、田字草、拼音字母、咬字、单字、字母、刺字、字符、咬字眼儿、

29、字迹模糊，字正腔圆，一字一句，只字未提，只字不提，立字为据，字迹未干，逐字逐句，识字学习……

30、字画、练字、生字、字体、识字、汉字、文字、题字、如字、字汇、文字狱、

造句词典

31、造句是语文学习中必不可少的一部分，下面是一些适合一年级下册的字词及其例句。

32、慢工出细活。

33、需要学习如何造句

34、但是，在一年级下册，学生已经逐渐适应了学习语文的节奏和要求，开始掌握一些基础的汉字拼音和笔画。

35、他的画具有鲜明的艺术形象,生动活泼。

36、组词是约会。

37、因为在一年级下册，学生已经学会了基础的语法知识，例如名词、动词、形容词等，现在需要将这些基础知识运用到句子的构建中，学会如何使用主语、谓语、宾语等基本成分构建句子。

38、这个很多呀，比如说今天我买了一本成语字典

39、钱千里一生经历影坛重大事件无数,对中国电影发展十分熟悉,对许多明星的历史也了如指掌,他和顾也鲁一同被誉为“影坛活档案”和“活字典”。

40、小孩子们活泼可爱。

41、课本上还有一些我不认识的生字。

42、字的组词：错别字，字迹，字里行间

43、在老师的引导下，学生可以通过练习基本的汉字书写，逐渐形成自己的字形风格和书写能力，提高汉字识字和写字的能力。

44、在大兴"文字狱"的封建时代，有识之士也只好钳口结舌，不置一词。

45、造字需要学生学习一定的笔画、构造和字形等知识，对于一年级学生来说有一定难度。

46、可以通过认真听写、阅读、写作等课程来提高造句能力。

47、)这画面得清新活泼，引人入胜。

48、只字不提：朋友向我借了五千块钱，一年多过去了，借钱一事却只字不提。

49、他今天买了一本成语词典

50、人-我是一个好孩子。

51、开心的活一天也是活，仇恨的活也是活。

52、那篇报道中有好几处文字被删去了

53、结论：通过努力学习和实践，一年级下册的学生可以掌握字的造句方法。

54、可以通过学习课本上的生字来造句。

55、学前班学拼音,一年级学生字,二年级学加减法

56、冷字、名字、字谜、金字塔、注音字母、正字、只字不提、活字版、字句

57、在课堂上老师会给予指导和范例，同时学生也需要通过课后习题和阅读来巩固和提高自己的造句能力。

58、改革开放以来，人民生活水平有了大幅度提高。

59、[例句]Haveyoufinishedwiththedictionary?这本词典你已经用完了吗?

60、这份说明写得太长了,文字也不通俗。

造句词典

61、造句50、一年级的第一个学期,我的语文书后面的生字表被我用“飞”了。

62、大家要注意抓活的。

63、水森活，净生活，美生活。

64、活着活着就老了。

65、)这次中队会开得生动活泼。

66、活脱(活泼,灵活);活跳(活跃;活泼);活喇喇(形容充满生气和活力);活变(活泼;机灵);活意(活力,生机);活健(充满活力,身体强健)

67、（2）姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。

68、如果想要更加丰富的词汇和更复杂的句子结构，可以通过阅读绘本和故事书来积累。

69、)小家伙天真活泼，逗人喜爱。

70、老师让我们把生字抄写在练习本上。

71、字的造句需要注意语法、词汇等方面，可以通过多读书、多模仿好的句子来提高。

72、人活着就是要活的开心，活的健康活的潇洒活的自在活的精彩。

73、花-春天里家家户户都有花。

74、水-水是生命之源。

75、鲜活的生命是他们坚强不屈的最好证明。

76、约组词：隐约、约定、租约、预约、约会、约束、爽约、盟约、约莫造句：　1、曾经，我们约定一起沐浴这个冬天的第一场雪，虽然第一场雪来的有点晚，但它还是来了，可是你却不见了，我们的约定被搁浅在了岁月里。　　2、同学们约定周日在文化活动中心会合，一言为定，不见不散。

77、学习生词生字一定不能望文生义。

78、活来了，智生活，慧干活。

79、我的妹妹就是那么的生动，伯伯而可爱，她每天都是那么的快乐。

80、金字招牌、手指字母、吐字、音素文字、数目字、天文数字、检字法、字据、财政赤字、

81、组词：生字

82、抓紧，由于我们要考试了，所以抓紧时间复习

83、文字真的让我们无从适应。

84、植树栽花种草,美化生活环境。

85、他常被亲切地称为活字典。

86、（3）凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。朱熹

87、字组词有认字，写字，方字，圆字，长字，短字，粗字，细字，一字没动，一字千金，宋字，字体，字母，学字，数字，文字，字典，打字，字数，字调，字画，字帖，字据，字迹清晰，学帖，字谜，字号，错字，好字，坏字，单字，大字，小字，字辈，别字，字书，查字典，字句，汉字，文字，练字，识字，字量，吐字清晰。

88、在一年级下册的学习中，我们学习了很多汉字，比如“猫”、“狗”、“米”等。这些汉字都有它们自己独特的含义和用法。我们可以利用这些字来组成句子，表达自己的想法和感受。比如，“我家有一只可爱的小狗”、“今天我吃了一碗米饭”、“我喜欢和小猫咪玩耍”等等。在学习造句的过程中，我们也要注意用词准确、语法正确、表达清晰，这样才能让别人更好地理解我们的意思。通过学习造句，我们可以更好地掌握汉字的用法，提高自己的语言表达能力。

89、鱼儿离开水怎么活。

90、1.在文字和思想方面他固然是老师

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91、他的卷面一直就非常干净整洁，字迹工整。

92、字组词：

93、人活着就要多活动，做自己喜欢做的事，并且要专心一致，这样才会有成就。这个花花世界太多诱惑，首先要控制好自己的欲望，做一个循规蹈矩、光明磊落的人

94、造句：我能够让自己写出漂亮的字体，这就是证明了对自己的一份认可，也是代表着这样的字体当中能够让别人看见我的一份用心之处。

95、车-火车在铁路上跑。

96、排字、活字典、繁体字、八字帖儿、数字、古文字、字形、俗体字、十字架、隶字、

97、风-碧天如水，清风徐来。

98、书-这是一本好看的书。

99、造句：1.这次的语文考试，小明的错别字很多。

100、造句子：元旦就要到了，工程也结束了，可什么时候付给我们工钱，老板却只字不提。

101、这个字我不认识，你能告诉我它是什么意思吗？

102、在我的精心照顾下小鸟活下来了。

103、他的来信，字里行间都渗透着他对她的满满的爱意。

104、字画、练字、生字、字体

105、造句：这个字体非常好看。

106、)她是一个性格开朗、活泼的女孩。

107、桌-桌子上有一本书。

108、以上仅供参考，希望对你有所帮助！

109、他把字刻在一小块一小块的胶泥上，放进火里烧硬，做成一个个活字。

110、（4）歌声突发。字字清脆。声声宛转、如新莺出谷。乳燕归巢。

111、以上是一些常见的字词及其例句，可以用来帮助孩子建立语言感知和字词记忆。当然，孩子还需要在老师和家长的指导下，不断练习造句，掌握语言表达能力。

112、字里行间：他的文章写得真好，字里行间洋溢着对未来生活美好的憧景。

113、在日常生活中多注意观察和记录，积累造句的素材和经验。

114、象形文字和拼音文字有著迥然不同的书写方式。

115、文字，字体，字母，字帖，字数，汉字，写字，数字，字典，打字，脏字，字节，咬字，说文解字，咬文嚼字，抠字眼，字正腔圆，习字，字义，拆字，一字千钧，字迹，字画，只字不提，无字天书，一字一句，字据，拼字，字谜，字书，字幕，字面意思，惜字如金，待字闺中，解字，一字不差，文从字，

116、组词有字帖，字幕，汉字，生字

117、我们生性要活泼一点，这样才能给我们的人生带来一份更多的快乐和成长。

118、妈妈的针线活做的可好啦。

119、可以通过学习课本和辅导材料来掌握字的造句方法。

120、发展生产就是为了满足人民生活的需要