1、读后感一般是指一本书或者一篇文章的阅读感受和想法。一般课外摘抄都是好词好句，所以亲不用担心，是写好词好句ლ(╹◡╹V)亲，加油写读后感，因为摘抄并不是自己感悟到的。都要写的，而且最好读后感写多一点

2、二、批注的分类

3、课外阅读做批注的方法如下：

4、摘抄，基本要求就是摘录和抄写好词好句或者是片段，写读后感是更高层次的要求了。

5、摘抄一般是指课外读物中出现的好词好句，丰富自己的写作词库。

6、可以是眉批（批在书头上），也可以是旁批（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以批在一段或全文之后。

7、解释法：对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。

8、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。

9、课外阅读的批注需要根据自己的喜好以及根据自己的需要进行批注，有些在课堂上或者人生中有的经验和技巧，真实需要重点批注这一把重点划横线或者用红笔标注，或者在笔记本上进行记载，这些都是在课外阅读的批注的比较好的方法。

10、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。

11、课外阅读批注是一种有效的学习方法。首先，用不同颜色的笔或标记器标记重要观点和关键词。

12、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上重要、抄写笔记等字样。

13、联系法：联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。

14、欣赏法：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。

15、补白法：顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中空白处、插展开联想，进行补写、续写或扩写等。

16、对二年级来说，如果在抄写的基础上，附上简单的读后感，那肯定是加分的做法，但是只说需要“摘抄”，就是没有硬性要求写主观感受。

17、注释：读书时遇不认识或难懂的字词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。

18、评点人物：对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。

19、一、批注的位置

20、三、批注的方法

21、对话法：设身处地与作者、文中人物进行对话。

22、其次，在书的边缘或空白处写下自己的想法、问题和总结。还可以使用便签或书签标记重要页面。最后，定期回顾和整理批注，以加深记忆和理解。这种方法可以帮助提高阅读效果和思维能力。