1、批判性思维（CriticalThinking），就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。

2、是中西方学习文化中差异最大的部分之一，在我们的教育体系中讲究答案唯一化、标准化，而在英国我们必须要去对很权威的东西进行批判，这就让很多同学感到手足无措。

3、批判性思维（CriticalThinking）是以逻辑方法作为基础，结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思维技巧。

4、批判性思维（CriticalThinking）指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。

5、批判性思维强调独立思考和判断，能够帮助人们更好地理解和评估信息、观点和论据，并在这些基础上做出明智的决策。

6、批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。

7、指是批判性思维。

8、批判性思维（CriticalThinking），就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一，是指科学和态度，没有边界。

9、批判性思维(CriticalThinking)，这是英国大学在学习和写作中常用的词组，也是一个学生最应该具备的技能之一，这个技能不仅可以帮你辨别你所选文献质量高低，也可以在论文写作中中帮助你提供充足的论据和合理的论点。

10、批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。

11、最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。

12、批判性思维作为一个技能的概念可追溯到杜威的“反省性思维”：“能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论”。

13、第二阶段：能说出一些理由了，而且也能用完整的句子在口头上和书面上表达自己。

14、第一阶段：能回答问题，能说出同意或不同意，但不太能充分说出理由。在表达上，还不能书写完整的句子。

15、Criticalthinking（批判性思维）是一种思维方式和方法，通过深入分析、评估和推理来理解和解决问题。

16、批判性思维涉及到对问题的认识和分析、对信息的收集和评估、对假设和推断的检验、对观点和论证的评价，以及对解决问题的方案的选择和实施。批判性思维是一种重要的思维能力，不仅在学术研究和职业生涯中具有重要作用，也是个人生活中做出明智决策的必要能力。

17、第三阶段：在第二阶段的基础上，不光能给出理由，而且能给出具体的例子和证据，问出有意义的问题。

18、按照研究机构的总结，批判性思维能力的发展，分为四个阶段：

19、第四阶段：在第三阶段的基础上，能在各种场景下进行批判性思维，并养成这样的思维习惯。

20、逆反思维,2个最简单的例子:知道1+1=2,那么你就想:2还可以=?+?看到卫星天线,那么为何不试试在无线路由的天线也加上类似的东西以提高无线路由的信号?逆反思维很有用,用的好可以创作很多新奇有用的东西,说不定可以申请专利!