个人简短家教广告标语

1、继续开展常规家园共育：半日开放活动、各年级家长讲座、亲子大活动、家校互动网等。

2、单纯的学校资源已经不能满足幼儿及家长的求知欲，我们需要开拓一片更广袤的资源（社区资源）来服务于我们的家庭教育指导，促进学习型家庭的行程实现社区资源的共享。

3、鼓励孩子与他人建立友好关系。

4、举行家长半日开放：请家长来班级观看活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

5、人物的外貌描写：包括人物个子的高矮胖瘦、五官、头发、衣着、四肢等，但应抓住最具人物特点的一方面来写，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、职业、性情，及与自己的关系（可出示准备好的图片让学生去认真观察或观察自己周围的人，然后写下来）

6、根据主题要求，挖掘利用社区资源，丰富社会实践活动内容，有计划、有目的的开展社会实践活动。

7、班组家委会、班级家委会

8、社区互动：端午节民俗庆祝活动（中大班幼儿）

9、除了学校外，每周要孩子参加一次集体游戏。

10、每三周发现或培养孩子一种兴趣。

11、继续坚持每月一次免费向全体家长发放家长每月一答和家庭教育指导菜单，书面交流与网上课堂相结合提高家庭教育指导的实效性和针对性。

12、人物的动作描写：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身体各个部位的动作。（在课堂上，可将下载或拍摄到手机里的视频，让学生认真观察人物的动作，然后把人物的动作通过自己的语言描写下来，最后师生共评。

13、育儿心得、家教案例征文、家长工作小结、资料整理

14、资料整理、归档

15、园级家委会、班级家委会

16、推进家长会变革，变换家长会的活动定式，丰富交流形式，促使家长由配角转为主角，探讨孩子成长的问题，交流经验与困惑。

17、制定新学期家庭教育工作计划

18、每周给孩子讲一个名人小时侯克服困难的故事。

19、教导孩子认识现实―――不要根据自己的要求和喜好歪曲事实。

20、全园召开期初家长会

21、有组织、有计划、有目的办好家长学校，组织不同形式的讲座、沙龙和指导，如：家长讲座、沙龙、读书心得交流，主题座谈会、亲子活动、经验交流等。实现家长培训工作全员化，积极探索提高家长学校讲座针对性、实效性的有效方式方法。

22、人物的神态描写：神态即神情态度。可出示人物的表情图片，让学生认真观察后用文字描写下来，师生共评。（也可回忆自己生活中见过的人物神态来写）

23、家委会会议：商讨元旦亲子庆祝事宜

24、不要过分激励孩子，对孩子的期望值不要过高。

25、元旦迎新活动

26、在辅导孩子功课时，半小时不能完成的才可给予讲解。

27、在进行家园对话的过程中，以交流、沟通为前提，抓住与每个家长的'交流机会，帮助家长解决困难，共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

28、召开班级家长会，与家长交流信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。

29、多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念，纠正改变重智轻德，重知识轻能力培养的思想。

30、定期召开幼儿园家委会会议，加强联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

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1、每天要孩子发现一件很难完成的事。如一道很难的数学题，或一个字谜。让其独立思考10分钟，再去问父母或同学。

2、挖掘家长资源，开展“家长进课堂”活动，利用不同职业的丰富资源使家园互动充满活力，大大激发家长参与幼儿园工作的热情。

3、每周让孩子做一次“左手写字”练习。

4、与孩子进行推心置腹的交谈，让她惊喜地发现你不再只会斥责她。

5、家长开放日

6、人物的语言描写：人物的语言即人物在活动中说出的话语。应注意思考，在什么样的场景，人物会有什么样的话语出现。

7、开通家校、班级网站及家校互动网；网上家长学校：每月一题

8、完成《不输在家庭教育上》征订工作

9、拓展社区资源，定期与社区开展互动活动，促进学校、社区资源的共享。

10、小班“家长进课堂”

11、完善豆豆网新生、插班生录入

12、细节描写：服饰细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、神态细节描写。

13、完善提升家长志愿者参与活动的能力和质量，促进和发挥家长志愿者在家庭教育指导工作中的能力和作用。

14、利用社区资源，开展“请进来、走出去”的社区互动活动，实现社区资源共享共用。

15、每天送给孩子一句鼓励的话：“你与别人一样行，你真棒”等。

16、推选小班新的家长代表，组建新一轮家委会。

17、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定时间和孩子游戏，郊游。

18、通过事件来表现人物的性格特点：举例引导学生围绕想要突出的人物性格特点，来组织（或选取）典型的事件材料。（如你要表现人物“勤奋“这个特点，你会选择什么样的事情来体现他的这个特点呢？再如“有爱心”、“坚强勇敢”、“正直”等这样的性格特点，你要选择什么样的事情来体现出来呢？）

19、菜单式家教指导讲座（小：营养保健、中：学习习惯培养、大：幼小衔接）

20、带孩子到大自然中去，启发她能观察周围的`植物和昆虫。

21、各班开展家长助教活动

22、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

23、促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿园活动的了解。

24、坚持开展家庭教育微型讲座，班主任在班级家长会上采用灵活多变的形式普及科学育儿理念，树立良好的家教榜样，引领和带动广大家长共同成长。

25、不要限制孩子的游戏。

26、指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。、

27、与社区签订共建协议（每个园区至少与一个社区结对）

28、家长家教指导工作——《不输在家庭教育上》读后感

29、与孩子共同制作一件她喜欢的“土玩具”。

30、新学期家委会会议，增补新小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会

1、不要鼓励孩子经常参加各种竞赛。

2、招募家长平安志愿者（保教主任）

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3、组织各种形式亲子活动家庭教育活动，给家长和孩子搭建互动、交往和交流的平台。

4、通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。

5、布置作文，布置作文，让学生回家后完成，到下次上课时上交。老师面批。

6、继续发挥班级家委会作用，由班主任和家长志愿者担任管理员，利用群模式对班级的家庭教育提出任务，和家长们一起讨论孩子的教育问题，并主动为班级工作提供帮助。

7、丰富幼儿园的网络平台，不断更新“网上家长学校”的内容，加强与家长的联系与沟通。