1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

2、这些名言包括：“读书破万卷，下笔如有神”、“学而时习之，不亦说乎”、“不积跬步，无以至千里”等等。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

4、教育是立国之本。

5、教育的目的不在于填满知识，而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。

6、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：

7、•不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

8、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。

9、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知

10、“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”，倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。

11、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）

12、•每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍。

13、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

14、行是知之始，知是行之成。——陶行知

15、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

17、己所不欲，勿施于人。——《论语》

18、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

19、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。

20、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。

21、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。

22、读书破有万卷，下笔如是有神。

23、用活书，活用书，用书活。

24、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

25、立脚点上求平等，于出头处谋自由。

26、•一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。

27、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。

28、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）

29、这些名言都强调了学习的重要性和努力的必要性，对于高考语文备考和日常学习都有很大的启示作用。

30、“教育应该是一种快乐的体验，而不是一种痛苦的负担。”

31、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

32、此外，李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等许多古今名家也留下了不少经典的语文名言，值得我们学习和传承。

33、三人行，必有我师焉。——《论语》

34、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

35、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《礼记》

36、又如，王安石说过：“诗有意，方可成文；文有情，方为佳句。

37、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）

38、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

39、求知若渴，虚心若愚。——《百家姓》

40、识人者智，自识者明。胜人者有力，自胜者强。——《道德经》

41、语文是一门艺术，不仅要掌握它的基本技能，更要注重其文化内涵的理解和感悟。

42、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

43、“教育不在于灌输知识，而在于培养思考能力和创造能力。”

44、语文教育的目的不是培养学生的语文能力，而是培养他们的思维能力和人文素养。

45、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。

46、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

47、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。

48、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德

49、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

50、“教育最大的价值在于培养人的品格和道德素质。”

51、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

52、三人行必有我师。——孔子

53、书从疑处翻成悟，文到穷时有精神。

54、语文是工具，是人生日用不可缺少的工具教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

55、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若

56、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）

57、回答如下：1.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

58、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”，鼓励人们在写作中应该用心体察生活，做到深入了解和负责任。

59、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后，才能真正欣赏其美妙之处。

60、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

61、失败功之母，奋斗是成功之父。

62、言者无罪，闻者足戒。——《论语》

63、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

64、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

65、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

66、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——唐代王之涣

67、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。

68、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

69、愚者与物，智者与法。——孟子

70、有很多著名的语文名人名言，可以启示我们对语文学习的认识和理解。

71、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

72、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

73、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

74、教育的真正任务，就是使我们的学生，既能在现代社会获得成功和幸福，又能在未来的社会中面对未知的困难。（《教育的目的是什么？》）

75、行是知之始，知是行之成。

76、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

77、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

78、以教人者教已，在劳力上劳心

79、•性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

80、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）

81、有很多经典的。

82、语文教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。

83、“教育应该是为了发现和挖掘每个孩子的潜力，而不是为了限制和规范他们的行为。”

84、”这句话告诉我们，用心琢磨每一个字词，才能写出有情有意的佳作。

85、比如，康有为说过：“读书不觉已满十年，功力深厚莫肯先声。

86、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。——陶行知

87、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：

88、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。

89、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。

90、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）

91、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）

92、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）

93、“教育不是填鸭子，而是点亮灯笼。”

94、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

95、“读书不是为了拿文凭，而是为了拓展视野，提高素质。”

96、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

97、教育的本质在于启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。

98、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

99、人非生而知之，孰能无惑？——荀子你好，1.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

100、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

101、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

102、”这句话告诉我们，学习语文需要坚持不懈，方能事半功倍。

103、陶行知名言1、捧着一颗心来,不带半根草去.——陶行知2、千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行知3、我是中国人,我爱中国.——陶行知4、爱满天下,乐育英才.——陶行知5、生活即教育,社会即学校,教学做合一.——陶行知6、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.——陶行知7、以教人者教已,在劳力上劳心.——陶行知8、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知