1、单个出现还有by，byby放到最后边。

2、以下是一些五年级英语单词连词成句的技巧：

3、在三年级下册的学习中，学生可以通过练习使用关联词口诀，提高自己的写作能力和表达能力。

4、一、记住这几个基本句型:

5、-并列关联词如“而且”、“还有”等用于连接同等重要的句子；

6、寻找谓语动词：明确表示动作或状态的词汇。

7、Wecandoalotofthings.→Wecan’tdoalotofthings.

8、首先，学生需要找到一个能够引起其联想的关键词，比如“夏天”、“动物”、“运动”等。

9、如：cannot，shouldnot，willnot；

10、检查句子完整性：确保句子有完整的意思，不遗漏重要信息。

11、具体而言，它们的使用方式为：

12、三年级下册关联词口诀是一种记忆方法，主要用于帮助学生记住不同单词之间的关联性。具体用法如下：

13、-递进关联词如“更加”、“甚至”等用于连接逐步加深的句子。

14、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

15、谁带谁干什么

16、确定主语：通常句子的主语是动作的执行者或被描述的对象。

17、使用关联词能够让文章层次更加清晰，逻辑更加严密，是写作中不可或缺的一部分。

18、如：isnot，arenot，amnot

19、三.正确使用标点符号。

20、使用连词：连词是用来连接两个单词、短语或句子的词。例如，"and"、"but"、"or"等。连词可以帮助你组织你的思想，使你的句子更清晰、更有条理。

21、连词成句很简单，首先要把句末看。

22、使用关联词可以使文章结构更加清晰，逻辑更加严密，读者容易理解。

23、(2)把句子改成否定句如果有直接的助动词，只需要在助动词后面加上not，其他部分不变。如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，在助动词后面加上not但动词要变为原型，其他部分不变。

24、→Wearegoingtogoshopping.

25、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.

26、Shehas20books.→Doesshehave20books?

27、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.

28、在can，should，will等后加not。

29、Igotobed.(变为一般过去时)

30、Wegoshopping.(变为一般将来时)

31、→Youaren’tastudent.

32、分析句子结构：帮助学生了解不同的句子类型，如陈述句、疑问句、祈使句等。

33、找出主语和谓语：在句子中，主语通常是执行动作或状态的人或事物，而谓语则是描述主语的动作或状态。例如，在句子"Tomisreadingabook."中，"Tom"是主语，"isreading"是谓语。

34、什么时候，谁在什么地方做什么

35、二、英语改写句子技巧

36、然后，根据口诀提供的提示，学生可以逐个地列举与这个关键词相关的单词，同时尝试给它们编排一个相对较为合理的顺序。

37、ShealwayswatchesTVontheweekend.→Shealwaysdoesn’twatchTVontheweekend.

38、而“虽小能飞旺”则提醒我们，虽然是小小的连词，但却有着非常重要的作用。一个句子能否流畅表达，往往就取决于连词的使用是否得当。通过掌握关联词的使用技巧和语感，我们可以更好地表达自己的意思。总之，关联词是语言表达中非常重要的一环，掌握它的用法将对我们的口语和写作都有很大帮助。

39、关联词口诀是指“并列顺序转折递进”，是连接句子和段落之间的关键词汇。

40、如果遇到现在时，主语之后标志词。

41、Iamateacher.→Weareteachers.

42、谁在干什么

43、谓语动词第二关，习惯用语连成串。

44、注意语法规则：如动词的时态、单复数等。

45、例如，夏天的关联词口诀是“夏天伴我行，游泳、比基尼，芒果西瓜冰，篝火露营行”，学生可以根据这个口诀，将与夏天相关的单词联想起来。对于不同的关键词，可以使用不同的关联词口诀来记忆。

46、关联词口诀是用于连接句子或段落的词语，包括但不限于“因为、所以、但是、然而、同时、而且”等等。

47、强调标点符号的作用：正确使用标点符号有助于理解句子的意思。

48、句末符号要注意，一个问来一个句。

49、使用范例引导：给出一些典型的句子，让学生模仿。

50、Youareastudent.→Youarenotastudent.

51、一、肯定句改否定句的方法

52、谁为谁干什么

53、一些词语，难度系数高；

54、1.理解单词含义：确保学生清楚每个单词的意思，这样才能正确地组成句子。

55、→Iwenttobed.

56、三年级下册关联词口诀是“鸟翅膀，虽小能飞旺；连词成句，不难表达长。口诀中的“鸟翅膀”指的是连接句子与句子的连词，如and、but、or、so等等。这些连词能够将原本孤立的句子串联起来，让句子之间的关系更加紧密。

57、首字母、要大写，句末符号不能缺

58、理解每个单词的意思：首先，你需要知道每个单词的意思。这是最基本的步骤，也是最重要的步骤。

59、be助情、跟着找，主语千万别忘了。

60、地点时间同出现，先地点，后时间。

61、-顺序关联词如“首先”、“其次”等用于连接时间或逻辑上的先后顺序；

62、Ireadabook.(变为现在进行时)

63、二.懂得“地”“的”“得”的应用方法。

64、最后，学生可以将这些单词整理成一个小表格或者一张思维导，以便之后进行查阅和记忆。

65、疑问句，怎么连，特殊疑问放最前。

66、a.如果有直接的助动词，只需要把助动词提到人称代词前面，其他部分不变，把句号变成问号。b.如果没有助动词，可根据时态选择正确的助动词，然后动词变为原形动词，再把助动词提到人称代词前后就可以了，其他部分不变把句号变成问号。

67、Iam10.→Areyou10?

68、陈述句、怎么办，首先要把主语搬。

69、多读多写：通过阅读和写作，你可以更好地理解和掌握连词成句的技巧。你可以阅读各种类型的英语文章，然后尝试自己写一些句子。

70、练习不同类型的句子：通过练习各种句式，提高连词成句的能力。

71、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么

72、按照逻辑顺序排列单词：根据时间、空间或逻辑关系来安排单词的顺序。

73、变形式，要熟练掌握；

74、把句子改成复数形式只需要将人称词，助动词和名词变成复数就可以了，其他部分不变。

75、冠词前移，把定冠词the放句首；

76、改句子技巧及口诀可以这样理解：是把句子根据要求，改成不同的句子形式，以达到更多的句式多样化。改句子技巧及口诀如下：

77、(3)把句子改成一般疑问句(要把I变成you,要am把变成are)

78、同时，也可以在阅读中更好地理解作者的意和思路。

79、→Iamreadingabook.

80、逐步提高难度：从简单的句子开始，逐渐增加难度。

81、三、英语连词成句六步口诀

82、多读多写：培养语感，加深对句子结构的理解。

83、交换位置，主谓宾可换；

84、在be动词后加not。

85、some改成any。

86、连词成句是英语学习中的一个重要环节，对于四年级的学生来说，可能还不太熟悉。以下是一些连词成句的技巧：

87、首字母、要大写，句末符号不能缺。

88、注意时态和语态：在英语中，时态和语态的使用非常重要。你需要确保你的句子在时态和语态上是一致的。

89、若要变反义，意思得恰到好处；

90、-转折关联词如“但是”、“然而”等用于连接相反或对比的句子；

91、(4)把句子改成不同的时态根据所要求的时态，变化动词的形式就可以了。

92、寻求帮助：如果你在连词成句方面遇到困难，不要害怕寻求帮助。你可以向你的老师、家长或同学求助，他们会很乐意帮助你。