1、主语、谓语、宾语、定语、状语、补足语。
2、Changjiangisthelongestriver/inourcountry.
3、theworkingclass
4、Idon’tknow/whattosay.
5、例3：Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmoralsense.
6、连读：发音规则一辅音+元音。一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
7、Weworked/withtheworkersthere/andlearnedalot/fromthem.
8、跟读录音带对于初学者来说，是非常重要的。
9、例如：1、IdidnotseeMary/attheparty.
10、)不定代词+名词，例：someink
11、但是具体地还是要看录音中是如何读的。
12、Westudyhard/forourcountry.
13、：可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
14、分句常是断句的地方
15、有标点的地方常是断句所在。
16、介词短语，例：
17、意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。另外，英语不是一个词一个词地说的
18、如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.Ourteacher前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。
19、一个功能可能是断句所在。
20、fromnowon
21、quiteunderstand
22、)形容词+名词，例：naturalscience
23、earlyinthemorning
24、副词+动词，或动词+副词，例：
25、名词词组
26、读英语怎么断句
27、如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.
28、Thereareonlytwowindows/inthatroom.
29、如:JohnSmith，/ourteacher，/camein/withabookinhishand
30、这个句子的两个分句还可以划分为：
31、比如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.
32、Iwillbeglad/tomeetyouagain/nextyear.
33、Hesaid/thathewoulddobetter/inhisEnglishstudy.
34、如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.但是具体地还是要看录音中是如何读的。
35、firstofall
36、dayandnight
37、例1：Repeatingaftertapesisveryinportantforbeginners.
38、例2：LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.
39、根据意群断句。ps：意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。【例】(意群与意群间断句)现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
40、下列句子可分为三个意群：
41、当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
42、studyhard
43、)冠词+名词，例：acountry
44、NewYear’sDay
45、.下列句子可分为两个意群：
46、省略“h”的连读。在连音规则中，以“h”开头的单词[h]音近乎省略。因为[h]发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。
47、注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。当发音接近流利时，会发现不用刻意去发[j]和[w]就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。
48、根据意群断句
49、Ilovewakingup/inthemorning/andnotknowing/what’sgoingtohen/orwhoI’mgoingtomeet.
50、Ilikecoffee/butIdon’tliketea.
51、意群：Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.
52、如上述句子，Theteacherissoa断句的方法:大致按照句子成分。
53、英语语音断句规则
54、意群：But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶，使我们的是非道德观得以改善。
55、英语语法规定，可以根据阅读或者句子的长短情况，按照意群进行停顿。意群是英语句子停顿的参照，同一意群的各个单词是不能停顿的，是应该一口气一次性全部读完的，以便整体意思完整，使听者能够完整的理解说话人的意思表示。
56、下列句子可分为四个意群及以上：
57、He/didnot/cometowork/yesterday/because/he/wasseriouslyill.
58、Igotmyfirstjob/lastmonth.
59、比如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.这个句子的两个分句还可以划分为：He/didnot/cometowork/yesterday/because/he/wasseriouslyill.
60、)作形容词用的名词或分词+名词，例：
61、Wouldyoubringme/somebread,please?
62、)指示代词+名词，例：thisbook
63、Themostvaluablegift/Ihaveeverreceived/wasaphotoalbum/frommybestfriendKevin.
64、意群：LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。
65、Theforesthadbeengreen/inthesummer/whenwehadcome/intothetown.
66、如：JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.从另一个角度讲ourteacher做的是同位语，因此作为一个语调群。Camein做谓语Withabookinhishand做方式状语，因此要放在一起作为一个语调群。
67、withaneffort
68、元音+元音：一句话中相邻的'两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j]或[w]的音，拼读成“元音+[j]或[w]+元音”。[i:]或[e]结尾的元音+[j]+元音。
69、副词+介词短语，例：
70、)名词+名词，例：coumradeLi
71、)数词+名词，例：thirty-twonote-books7)数词+数词，例：223--twohundredandtwenty-three
72、副词短语，例：
73、意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。记住：英语不是一个词一个词地说的。
74、分句常是断句的地方，
75、Sheisgoingtosetout/fromtheFrenchcoast/atfiveo’clock/inthemorning.
76、farintothenight
77、结构断开或停顿，如:JohnSmith，/ourteacher，由于句子长，无法一口气读完，往往有急促或断续的现象，是非常重要的，可以将定语和连接词从句之间进行断开。
78、我们在断句时，常常是根据意群来断的，就是有相对比较完整的意思的短语或句子。
79、ps：意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。
