1、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
2、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。
3、我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。
4、学习也是快乐的,因为你学习了许多知
5、若要功夫深,铁杵磨成针。
6、青年最主要的任务是学习。
7、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
8、我终于品尝到了,学习生活的快乐,快乐的味道是甘甜的,是幸福的,是属于我自己的。
9、当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的。
10、不要等待机会,而要创造机会。
11、当我在从教生涯中一次次遇到困难时,每每想起了伟大的人民教育家陶行知先生的哲理明言:千学万学,学做真人;千教万教,教人求真……我百读不厌,津津乐道。正是它改变了我的追求,改变了我的人生。
12、有缘千里来相会,无缘对面不相逢。
13、一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。
14、莫找借口失败,只找理由成功。
15、我曾经也一味的以为,学习是痛苦的。在题海中,我无法自拔;在书堆中,我欲哭无泪。
16、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
17、位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
18、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之。一——苏霍姆林斯基
19、学习是件苦恼的事,每天两点一线,从学校到家里,日子过得平淡无奇,每天面临着大量的习题和作业,日久天长,学生对学习失去了兴趣,使我对学习产生了苦恼的感觉,但转念一想,我做为学生,主要任务就是学习,古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,只有付出了努力,才会有成功!不经历风雨,怎么见彩虹,成功等于一份天赋加百分之九十九的努力,这样想来,我又埋头作学了起来。
20、我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
21、精于勤荒于喜。
22、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
23、学习是把知识能力思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。
24、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。
25、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。
26、财富是一时的朋友,而朋友才是永久的财富;荣誉是一时的荣耀,做人才是永久的根本;学历是一时的知识,学习才是永久的智慧!
27、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
28、业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。
29、学习犹如登山,有的人则注重最终目
30、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫
31、不要一味地羡慕人家的绝活与绝招。通过恒久的努力,你也完全可以拥有。因为,把一个简单的动作练到出神入化,就是绝招;把一件平凡的小,做到炉火纯青,就是绝活。提醒自己,记住自己的提醒,上进的你,快乐的你,健康的你,善良的你,一定会有一个灿烂的人生。
32、浊酒不销忧国泪,救时应仗出群才。
33、每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日你都要更积极。今天太宝贵,不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住今天,它不再回来。一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
34、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
35、正是这本书,我才理清了人生之路;正是这本书,我才看清了人生之望;正是这本书,我才扬起了人生之帆;正是这本书,才成就了我好人生。这本好书就是我美好人生的导师,是这本好书为我点起了一盏好人生之光明永恒的灯。
36、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。
37、冤家宜解不宜结,各自回头看后头。
38、心病终须心药医,解铃还须系铃人。
39、予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖。
40、愿君学长松,慎勿作桃李。
41、每一日所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天,所以每一日都要更积极。今天太宝贵,不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀,抬起下巴,抓住今天,它不再回来。
42、吃一堑,长一智。(古谚语)
43、的快乐,因为这些都是通过你的努力所取
44、东风自得马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)
45、绳锯木断,水滴石穿。
46、山高路远,一起努力也许有时候看不到尽头。要相信渡过努力的时光,岁月统统多会还给你。
47、【若有所思】
48、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
49、春蚕到逝世丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
50、生活是美好的,努力是进步的阶梯。
51、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
52、我们要用教育的力量建设新中华。
53、吃的苦中苦方为人上人。
54、行路不如读一卷书。
55、积土而为山,积水而为海。
56、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
57、我们要用教育的力量,叫日本人回到日本去改造日本。(《今后中华民族的使命》)
58、伟人所达到并保持着的高度,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬着。
59、励志学习摘抄:
60、投我以桃,报之以李。
61、书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
62、青少年要珍惜少壮年华,勤奋学习,有所作为,否则,到老一事无成,后悔已晚。
63、习是每个一个学生的职责,而学习的动力是靠自己的梦想,也可以这样说没有自己的'梦想就是对自己的一种不责任的表现,也就和人失走肉没啥两样,只是改变命运,同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力,要把握自己生命的钥匙。
64、出师未捷身先死,长使好汉泪沾襟。(杜甫)
65、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。——《论语》
66、世上无难事,只要肯登攀。
67、春光满园关不住,一枝不安于室来。(叶绍翁)
68、读书破万卷,下笔如有神。
69、人永远是要学习的。死的时候,才是毕业的时候。
70、事实上,成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。
71、少日不努力,老大徒伤悲。
72、我只是拼命地写着,拼命地记着,拼命地应付考试,仅此而已。但现在,我告诉自己,学习是快乐的。在学习的花香中,我微笑着,我沉醉着。
73、学习本无底,前进莫彷徨。
74、失败是成功之母。在哪里跌倒就在哪里爬起。
75、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
76、标,有的人则注重前进的过程,不论哪
77、一年之计在于春,一日之计在于晨。
78、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知
79、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
80、血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
81、世上无难事,只怕有心人。
82、劳动教养了身体,学习教养了心灵。
83、在现代教育中,这句话经常被用来强调实践对于学习的重要性。它告诫我们,知识不仅仅是从书本上获得的,更是通过实际经验和实践来印证的。只有通过不断的实践和探索,才能真正理解和掌握知识。这种观念在当前的教育体系中仍然具有重要意义。
84、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。
85、陶行知先生在《创造宣言》中指出:“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
86、好好学习,天天向上。
87、识,当你学到了他人不知道的知识,当你
88、无止境地不断挖掘自己拥有的可能性,才是达成改革的王者之道。
89、一,做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终;
90、我相信,每个同学都想向张海迪一样,努力勤奋,为祖国做出贡献。其实,这并不难,在我们学习气馁的时候,不要灰心,记住,风雨过后总是彩虹!在我们学习突飞猛进的时候,不要骄傲,记住,虚心使人进步,骄傲使人落后。
91、二,青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水;
92、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。
93、不要等待机会,而要创造机会
94、有志者事竟成。
95、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
96、世界上没有绝忘的处境,只有对处境绝望的人。没有天生的信心,只有不断培养的信心。
97、学必求其心得,业必贵其专精。
98、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些,先生创造学生,学生创造先生,学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”
99、励志学习摘抄句子
100、好书,就是好人生的导师!
101、君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而到中庸。温故而知新,可以为师矣。是故君子知之为知之,不知为不知,是知也。
102、盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
103、天行健,君子以自强不息。
104、向一切成功者和失败者学习思想方法。
105、熟读唐诗三百首不会吟诗也会吟。
106、“行是知之始”这句话出自中国古代儒家经典《礼记·中庸》。这句话强调了“行”的重要性,即通过实践才能获得真正的认知。然而,这句话并非全文,而是摘录自《礼记·中庸》的第二十一章。全文如下:
107、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
108、志当存高远。
109、你生而有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁。
110、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
111、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
112、少壮不努力,老大徒伤悲。
113、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
114、为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
115、我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。(
116、学得越多,懂得越多,想得越多,领悟得就越多,就像滴水一样,一滴水或许很快就会被太阳蒸发,但如果滴水不停的滴,就会变成一个水沟,越来越多,越来越多……
117、学习是件苦恼的事,每天两点一线,从学校到家里,日子过得平淡无奇,每天面临着大量的习题和作业,日久天长,学生对学习失去了兴趣,使我对学习产生了苦恼的感觉,但转念一想,我做为学生,主要任务就是学习,古人说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,只有付出了努力,才会有成功!不经历风雨,怎么见彩虹,成功等于一份天赋加百分之九十九的努力,这样想来,我又埋头作学了起来。
118、我早已深切地感悟到一本好书对人生是多么重要。在临大学毕业之际,《陶行知文集》就成为指明我迷茫心路,乃至成就而今好人生的一本好书。从那时,我就走出了困惑中的我,清除了前行的屏障,改变了人生的追求,顽强地直面挫折,不断走向一条鲜亮的人生之路。
119、——由此可知,教育之“道”远重于教育之“术”。学“术”,终究只是落个皮毛,修“道”,方是不二法门。
120、一年之计在于春,一日之计在于晨。书到用时方恨少!
121、倘能生存,我当然仍要学习。
122、只要愿意学习,就一定能够学会。
123、苏东坡诗曰:“旧书不厌百回读”,这“旧书”就是读书人最心爱的书,是读过不知多少回的书,也就是能给人的灵魂乃至人生以启迪,并成就好人生的好书。
124、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪
125、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
126、求知无坦途,学问无捷径。
127、业精于勤,荒于嬉。
128、丈夫志四海,犹比邻。
129、着意栽花花不发,等闲插柳柳成阴。
130、学然后知不足,教然后知困。
131、人要想学习一点东西,就应该先学会谦逊。
132、与好书形影不离的人就会远离贪心,不再自命不凡,而是大智若愚。有好书相伴的人生,更会因物质世界中的贫乏,才恰恰可能在其心灵世界中谨慎地恪守着己欲,竭力使其欲望与能力相平衡,不贪欲;对其喜好的事物更具持久性,见异思迁的可能性就很小;由于物质的欠缺而更接近灵魂深处,并因生活中点滴获得而对命运多一份诚谢,从而更能保持一份难得的内心的感恩、宁静与平和;从而认真做事,规矩做人,成就好人生。
133、不由想到:“技艺”略逊却铁骨铮铮的老师,和“技艺”超群却奴颜婢膝的老师,谁对学生的影响更大?
134、越学习,越发现自己的无知。
135、时间是证明一切的,只有不断努力学习,顽强坚持,才能战胜一切不可能。
136、春宵一刻值千金。(苏轼)
137、行是知之始,知是行之成。
138、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。(
139、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。
140、须知,任你口若悬河舌灿莲花,都不敌四字:以身作则。
141、与其为明天而忧虑,不如把今天过好,因为你不知道明天会发生什么,还有就是意外和明天哪个会先来,所以倒不如珍惜今天,享受今天。当你的状态变得积极主动,心态自然也会随之开朗,烦恼自然也会烟消云散。
142、这句话是陶行知的理论,并不是一篇完整的文章。
143、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
144、【经典摘录】
145、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
146、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
147、活着就要学习,学习不是为了活着。
148、坚强,不是天生具有的品质,是自己慢慢自己去学会的。
149、如果我们做与不做都会有人笑,如果做不好与做得好还会有人笑,那么我们索性就做得更好,来给人笑吧!这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
150、考试取得了优异成绩的时候??你会感到无比
151、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。
152、四,困难像弹簧,你弱它就强,你强它就弱;
153、不管什么时候,学习都不晚。
154、好书就是好人生的导师,它时时处处都在启导着你的人生,为你披荆斩棘;为你铺路建树;为你剔除人生的“棘”。人离开了好书就是放弃了追求好人生,放弃了向往新未来,就等于放弃了鲜活的生命。
155、五,把意念深潜得下,何理不可得,把志气奋发起,何事不可做。
156、相见时难别亦难,东风无力百花残。
157、寄意书山,诗词歌赋神来笔,文曲当空你是摘星子;藏身翰墨,春夏秋冬巧夺天,梅兰次第他本探花郎。
158、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
159、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。
160、陶先生的这番话使我更深刻地感觉到“创造”就在每个教师的身边,现代课堂教学是一个动态开放的系统,教师与学生之间,学生与学生之间都存在信息交流。
161、踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
162、书是人类进步的阶梯。(
163、人之所以能,是相信能。
164、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。
165、三,业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随;
166、金庸说:侠之大者,为国为民。古往今来,国难当头之时,冲在前面的,往往都是那些平日里敦厚寡言的“弱冠”。
167、尺有所短,寸有所长。(屈原)
168、读此文,知陶老先生之侠气,不输武穆、文山。这样的一位老师,站在学生面前,本身就是最好的教材。
169、其意思是知识来源于行动,实践又是知识的成果。阐明了知识和实践之间相辅相成的关系。