1、用于引文的省略。

2、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

3、用于需要着重论述的对象。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

5、用于语气强烈的反问句末尾。

6、用于具有特殊含义的词语。

7、用于总括性话语的前边，以总结上文。

8、用于事项列举分承的各项之前。

9、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

10、用于声音延长的拟声词后面。

11、例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

12、用于行文中解释说明的部分。

13、例如，“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

14、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等

15、用于称呼语后边，表示提起下文。

16、用于疑问句的末尾。

17、用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

18、三年级语文加标点符号的技巧可以参考以下几点：

19、用于陈述句的末尾。

20、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

21、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

22、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

23、用于复句内部并列分句之间的停顿。

24、用于行文中直接引用的部分。

25、用于列举的省略。

26、小学语文加标点符号方法

27、写语文漆加标点符号，一句话没说完加逗号，说完了加句号。感觉有凝问加问号，表示感叹加感叹号！

28、例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

29、中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

30、用于感叹句的末尾。

31、在三年级上册语文中，学生需要学习如何正确使用标点符号。

32、用于反问句的末尾。

33、用于话题突然转变。

34、句子中的停顿使用逗号（，）：在长句或列举句中，可以使用逗号来分隔句子或列举项。

35、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。

36、用于分行列举的各项之间。

37、用于句子内部并列词语之间的停顿。

38、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

39、在需要增添处用上符号Ⅴ，在Ⅴ的开口处写上增添的语文“字、句或标点”。

40、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

41、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

42、用于话语中间，表示说明断断续续。

43、例如，“呜──”火车开动了。

44、句子的结尾使用问号（？）：用于疑问句的结尾

45、句子中的部分停顿使用顿号（、）：用于列举句中的列举项之间的分隔。

46、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

47、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

48、首先，学生需要了解句子的基本结构，包括主语、谓语和宾语。在句子的末尾，需要使用句号来表示陈述句的结束。对于疑问句，需要使用问号来表示。在句子中，如果有插入语或者强调语，需要使用逗号将其与其他部分分开。另外，学生还需要学习使用感叹号来表示强烈的感情或者惊讶。总之，三年级上册语文中，学生需要掌握句号、问号、逗号和感叹号的正确使用方法，以便能够准确地表达自己的意思。

49、句子的结尾使用感叹号（！）：用于强调句、感叹句的结尾。

50、用于语气舒缓的祈使句末尾。

51、逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、顿号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号、分隔号。

52、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

53、用于语气强烈的祈使句末尾。

54、句子的结尾使用句号（。）：通常用于陈述句、祈使句和一部分感叹句的结尾。

55、用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。

56、请注意，以上只是一些基础的标点符号使用技巧，具体应用还需要根据语境和句子结构进行判断。在学习过程中，也可以参考相关的语文课本和练习题来提高自己的标点符号运用能力。