1、他抢到了篮板，转过身把球放下去拍起球来，带球跑了两大步一下就过了半场，把对方顶防的球员甩在身后。看到对方补防球员上来，他把手往回一缩，对方误以为他要拔起投篮，扑了过来，但是却被一个胯下运球假动作轻松晃掉。然后他突到三秒区内，面对对方中锋，双脚蹬地，身体拔起，像闪电一般直飞篮筐，战斧劈扣，一声脆响，进球得分。

2、小明拿起笔,看着泛黄的,准备给远方的亲人写信道平安。

3、听见妈妈开门的声音，我急忙关掉电视机，捧起书本看了起来。

4、小红看摔倒的小明连忙把小明扶起来，把小明受伤的地方包扎了一下，就匆匆的走了

5、放学刚一进门，我就把书包扔到沙发上，坐到电脑前先打开电脑，然后去倒了一杯水喝，就开始玩游戏了。

6、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。

7、行走、奔跑、跳跃、飞翔。这四个动词描述的是不同的动作，但都具有一种前行和移动向上的意味。而在我们的生活中，无论是身体上的行走，还是精神上的追求，都需要不断地努力和前进，以实现自己的价值和成为更好的自己。

8、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。

9、士兵发现目标,马上举起枪,瞄准,扣下扳机,硝烟中子弹像离弦的箭飞射出去。

10、第一位上去的同学是鹏醒，只见鹏醒走到老师面前抽了一张纸条，然后背对大家，若无其事地把纸条交给老师，表演起动作来。

11、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。

12、拓展资料：仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。

13、我们要敢于冒险，奔跑向前，追逐梦想，不断超越自我，让生命更加精彩。同时，我们也要牢记住自己的目标，不断跳跃，寻找机遇，让自己的生命更加充实和有意义。最后，当我们拥有了足够的能力和智慧，就可以飞翔，迎接更广阔的天空和更美好的未来。

14、他接过水杯喝了一口。

15、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。

16、女儿看见妈妈,立刻叫着跑了过去,抱住她的脖子,亲了一口,然后甜甜的笑起来.

17、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

18、在这个句子中，“拿起”和“翻到”是连续的两个动词，描述了一个人寻找书中感兴趣内容的动作。

19、他抱起孩子，走到摇篮前，轻轻得把孩子放在被窝里。

20、我打开门,脱下球鞋，换上拖鞋,走进厨房去喝水.

21、看见妈妈睡着了，我给妈妈盖上被子，又轻手轻脚的关上房门。

22、他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰,开始看书.

23、就像人们常说的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

24、他拿起书，迅速翻到了目录页，开始寻找感兴趣的内容。

25、我举起枪，瞄准敌人跳动的心脏，扣动扳机，子弹带着仇恨飞了出去，敌人倒下了。

26、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

27、好的，我来用两个连续的动词写一个句子。

28、奔跑、跳跃、飞翔、探索。我们奔跑在广袤的原野上，感受着风的呼啸；跳跃在高山峡谷间，挑战自我极限；飞翔在蔚蓝的天空中，自由自在地舞动翅膀；探索未知的领域，追寻知识的宝藏。这四个动词，代表着我们对生活的热情和追求，让我们的人生充满活力和意义。无论面对何种困难，我们都会坚定地奔跑、跳跃、飞翔、探索，不断超越自我，创造属于自己的精彩。